Arts Appliqués en péril par COLLECTIF ARZA | soutien

via le site de ROCBO un cri du cœur… et de l’esprit

Nous voici au pied du mur.

La réforme de la voie professionnelle
rentre en application.
Les Arts Appliqués payent
très cher cette réforme :

- 28 h/an contre 41 h/an aujourd’hui
en enseignement obligatoire.


- 32% de baisse des heures en enseignement professionnel.


- Disparition dans certain champs professionnel
de la discipline
(on ne sait encore lesquels, cela ne saurait tarder)


- Enseignement de l’histoire de l’Art
par les professeurs de Lettres.


- Baisse ou disparition des postes aux 3 concours Des Arts Appliqués…

Cela à pour conséquence des suppressions de postes.

Que vont devenir les professeurs sans poste ?


Comment assumer un nouveau référentiel
complexe et complet avec la nouvelle grille horaire ?


Comment considère-t-on la Culture ?


Doit-elle être réservée à une élite
et ne plus s’ouvrir aux élèves de Lycée Professionnel ?

 

Nous, professeurs d’Arts Appliqués, sommes souvent isolés dans nos établissements scolaires. D’où l’idée avec quelques collègues de créer un collectif en faveur de notre discipline. Pour cela il faut que nous adhérions tous à cette démarche : nous ne sommes « que » 3500 enseignants dans la discipline, alors faisons fusionner nos idées pour construire une défense : pétition, lettre à Darcos, aux professionnels des Arts Appliqués…

Ca UUUUUrge, toutes les idées sont bonnes, alors nous les attendons !

 

Et du coup c’est toute ma nouvelle politique pédagogique à e-artsup qui prend tout son sens puisque j’ai anticipé cette réduction drastique d’enseignants en arts plastiques en doublant le nombre d’heures de dessin et d’art plastique les deux premières années à e-artsup afin de palier à ce «non sens» de la loi programmatique de l’enseignement public. On ne peut pas dire à la fois que l’avenir de la sortie de crise passe par la création artistique, faire adopter la loi Hadopi pour prétendument défendre les auteurs-créateurs, alors que les seuls à bénéficier de cette loi seraient «éventuellement» les majors constitués en lobbies et, comble du paradoxe, dans le même temps diminuer les heures d’enseignement consacrés à la création plastique.

Il y a là une sorte de schizophrénie frénétique et ubuesque que nous, responsables pédagogiques devons stigmatiser pour donner la plus large audience au débat qui devrait s’engager et engager les étudiants-parents-professeurs-créateurs à en débattre… pour que vive la création artistique.

peter gabor, directeur d’e-artsup

 

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